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注释

疾风知劲(jìng)草，板荡识诚臣。
疾风：大而急的风。劲草：强劲有力的草。板荡：动乱之世。

勇夫安识义，智者必怀仁。
勇夫：有胆量的人。智者：有见识的人。

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译文注释

疾风知劲(jìng)草，板荡识诚臣。
在狂风中才能看出草的坚韧，在乱世里方能显出忠臣的赤诚之心。
疾风：大而急的风。劲草：强劲有力的草。板荡：动乱之世。

勇夫安识义，智者必怀仁。
一勇之夫怎么懂得为公为国为民为社稷的正义的道理，而有智慧的人，必定心中怀有仁爱。
勇夫：有胆量的人。智者：有见识的人。

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赏析

　　这首诗极富于哲理。诗的前两句是历来传颂的名句。“疾风知劲草”一语，出自宋·范晔《后汉书·王霸传》。此语原为汉光武帝刘秀赞誉王霸之言。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留努力，疾风知劲草。”后世遂用以比喻只有经过危难或战乱的严峻考验，才能识别出谁的意志坚强，谁是忠诚可靠者。作者李世民在此诗中用此赞美萧瑀。次句的“板荡”乃《诗经·大雅》中两篇作品的名称。《板》、《荡》二诗讥刺周厉王无道，败坏政局。后以“板荡”代指政局变乱。在风和日丽的日子里，“劲草”混同于一般的草；在和平安定的环境中，“诚臣”也容易混同于一般的人，其特殊性没有显现出来，因而不易鉴别。只有经过猛烈大风和动乱时局的考验，才能看出什么样的草是强劲的，什么样的人是忠诚的。

　　后二句则另换角度，继续盛赞萧瑀。徒有一时之勇的“勇夫”并不懂得真正的“义”，而真正的“智者”必然心怀仁德。这里告诉读者，只有忠诚还是不够的，要智勇双全，才算是有用之才。有勇无谋，莫言义；有智无勇，难施仁。

　　这首诗诗意浅显，说理形象，寓意深刻，言简意赅地揭示了“智”、“勇”、“仁”、“义”之间的辩证关系。这不仅对于知人善任具有现实意义，而且，对于读者的自我完善，如何使自己成为智勇双全的有用之才方面，也具有启迪作用。“疾风知劲草，板荡识诚臣”二句，如今引用它，比喻只有经过尖锐复杂斗争的考验，才能考查出一个人的真正品质和节操，才能显示出谁是忠贞的强者。

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汝不闻秦筝声最苦，五色缠弦十三柱。
秦筝：古秦地(今陕西一带)产的一种弦乐器。筝，一种弦乐器。五色：涂成五色。缠弦：将弦缠在筝上。十三柱：十三根缠弦的支柱。

怨(yuàn)调慢声如欲语，一曲未终日移午。
如欲语：好似向人倾诉。

红亭水木不知暑(shǔ)，忽弹黄钟和白纻。
不知暑：不觉有暑天的炎气。

清风飒(sà)来云不去，闻之酒醒泪如雨。
云不去：云彩为秦筝声吸引而不愿离去。

汝归秦兮弹秦声，秦声悲兮聊送汝。
秦：指地处秦地的长安。聊：聊以，姑且。汝：你。

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译文注释

汝不闻秦筝声最苦，五色缠弦十三柱。
你没听说秦筝声音最苦，五色琴弦缠着十三琴柱。
秦筝：古秦地(今陕西一带)产的一种弦乐器。筝，一种弦乐器。五色：涂成五色。缠弦：将弦缠在筝上。十三柱：十三根缠弦的支柱。

怨(yuàn)调慢声如欲语，一曲未终日移午。
曲调幽怨缓慢如泣如诉，一曲尚未弹完天已近午。
如欲语：好似向人倾诉。

红亭水木不知暑(shǔ)，忽弹黄钟和白纻。
红亭池水树木不觉暑气，秦筝忽又弹起黄钟白纻。
不知暑：不觉有暑天的炎气。

清风飒(sà)来云不去，闻之酒醒泪如雨。
清风飒飒云彩停留不动，客人醒过酒来泪下如雨。
云不去：云彩为秦筝声吸引而不愿离去。

汝归秦兮弹秦声，秦声悲兮聊送汝。
你归秦地为你弹奏秦声，秦声悲哀啊，送你上路。
秦：指地处秦地的长安。聊：聊以，姑且。汝：你。

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赏析

　　这首诗以秦筝为题作歌写送别。全诗可分为三层。

　　诗的前四句主要写秦筝的音调特色。以“汝不闻”点明此歌乃是为肖正而作，并且强调秦筝，引起全诗，“苦”，概括了秦筝声调的特色。次句又以秦筝构造的复杂暗示曲调将不同寻常。三、四两句则具体写秦筝的声音特色，先直接写声调的幽怨沉缓，然后又以时间的推移写曲调的悠远绵长，人们预知秦筝将奏出动人的曲子。

　　诗的次四句写送别时弹奏秦筝。先点明水绕树合的红亭，是送别的环境，也是弹筝的环境。次点出所弹曲调为‘黄钟乐》和《白芝曲》。然后集中写秦筝的音乐效果：清风飒飒而来，浮云停滞不动。“飒”，透露出凄怨，“云不去”反映出缠绵难舍。这两句不仅用自然界的景物形象写出秦筝之声，而且以物之尚且有知’，衬托了人之不能无感，遂有“闻之酒醒泪如雨”一句，来写秦筝声引起的惆怅别情。

　　诗的最后两句点明“送”字。归秦地而作秦声，歌题是恰切的。结尾“汝”字与开头“汝7字相呼应，强调“送汝”，而一个“悲”字呼应开头的“苦”字，写出借秦筝传达出的悲苦不忍别离的心情。其中似也包含着弃置州县，难以归京的苦闷。

　　这首诗情调悲切婉转，催人泪下，韵脚也低沉凝重，突出地表达了诗人送别时凄怆悲苦的心绪。

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